輔導員隊伍是高?！按笏颊备窬种械年P鍵力量，是青年學生成長道路上的知心人,、熱心人,、引路人。為進一步提升輔導員工作的質效,，浙江高校網(wǎng)絡思政中心近期特別推出了“輔導員工作?書記校長談”專欄,，聚焦思想引領,，厚植育人情懷，賦能輔導員隊伍專業(yè)化發(fā)展,，為高校思政治教育工作的創(chuàng)新與實踐提供參考,。

一、主講人介紹

朱堅,，教授,，現(xiàn)任臺州學院黨委書記。全國高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教指委委員,、教育行業(yè)華東華南片區(qū)副組長,，浙江省高校文化素質教指委副主任。長期從事高校思政教育工作,，出版《高校發(fā)展性學生工作的理論與實踐》等專著4部,，三項成果分獲浙江省優(yōu)秀教學成果一、二等獎,，主持完成教育部人文社科課題,、浙江省哲學社會科學規(guī)劃課題等6項，在《思想理論教育導刊》等刊物上發(fā)表論文20余篇,。

二,、現(xiàn)場金句

“思想性和政治性是發(fā)展性學生工作的內核，主體性是發(fā)展性學生工作的基石,，全面性是發(fā)展性學生工作的表現(xiàn),。”

“為每一個有夢想的學子搭建成長舞臺,，為每一個有追求的學子構筑心靈港灣,，為每一個有準備的學子創(chuàng)造成功機遇，全力打造最關愛學生的大學,！”

“先做你應該做的事,，再做你喜歡的事，有度量容忍不能改變的事,；有勇氣改變那些能改變的事,；有智慧區(qū)別能改、不能改的事,?！?/p>

三、新時代輔導員的責任與擔當

新時代高校學生工作要以學生發(fā)展為目標,，在將育人工作全程化的過程中,，著力做好學生思想發(fā)展、身心發(fā)展、學業(yè)發(fā)展,、能力發(fā)展,、職業(yè)發(fā)展五個方面的提升，輔導員更是要切實擔負起促進學生全面發(fā)展,、引領學生工作隊伍發(fā)展的角色重任,。

1.“三個導向”為舵,，掌握學生工作方法論

輔導員在實際工作中必須堅持問題導向,、目標導向和實效導向。要找準主要問題,，瞄準問題靶心，對癥下藥,，并在解決問題中尋求自我發(fā)展,，形成鮮明特色,；要在整體上把握、密切協(xié)同地確立目標,，有效處理好長期和短期目標的相互關系、個體與集體目標的共生關系,、自身發(fā)展與學生成長的統(tǒng)一關系,；要總結工作的內在規(guī)律，形成長效機制和品牌效應,，注重隱性成果的持續(xù)積累，持之以恒“化繭成蝶”,。

2.“四大舉措”為徑，打造高水平育人矩陣

學校要注重輔導員,、班主任隊伍的選配，明確崗位責任,，理順兩者關系,，努力把學生思想政治工作落到實處,；要強化職業(yè)培訓，搭建專業(yè)平臺,，實施素質能力提升工程，深化輔導員“學習日”,、工作室、導師制等工作成效,，依托“青馬工程”“骨干訓練營”等載體，不斷強化學生骨干的主體性,、創(chuàng)新性和引領性；要優(yōu)化考核方案,，堅持定量與定性考核相結合,、目標與過程考核相結合,、師生與組織評定相結合的原則,，注重實效,，推動良性發(fā)展；要注重輔導員人文關懷,，落實“雙線晉升”和“三單政策”，暢通發(fā)展通道,，建立“工作有條件,、干事有平臺,、待遇有保障,、發(fā)展有空間”的長效機制,。

3.“五個維度”為綱，助力學生發(fā)展性成長

輔導員要以和諧公寓,、文明校園建設促進學生素養(yǎng)養(yǎng)成,，以發(fā)展性家校合作打造聯(lián)動育人機制；要通過開展“啟心花開”系列講座,、“啟心有約”主題沙龍,、“啟心向陽”朋輩活動,，提高學生的自助與助人能力，促進身心和諧發(fā)展,；要努力創(chuàng)造一切發(fā)展的機遇，最大限度地滿足學生對知識的渴求,，最為有效地提升學生的學業(yè)發(fā)展,；要充分尊重學生的主體地位和作用，強化對學生的個性化教育,、多層次指導和多元化評價,；要架構科學的職業(yè)發(fā)展教育體系，進行職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導,，激發(fā)學生的自主規(guī)劃意識，不斷提升就業(yè)競爭力和職業(yè)勝任力,。