新年初始,，霜華濃重，臘月中旬的時(shí)光靜靜流淌,。一群來自臺州學(xué)院,、充滿朝氣與活力的青年學(xué)子，在教師教育學(xué)院（體育學(xué)院）粟高燕教授,、人文學(xué)院黃仙姬老師的帶領(lǐng)下,，趁著寒假，踏上了前往仙居縣的研學(xué)之路,。

此次研學(xué)之行,，他們深入下各鎮(zhèn)黃粱陳幼兒園、桐江書院和皤灘古鎮(zhèn),，不僅在實(shí)踐中探尋教育家陳鶴琴“活教育”思想在學(xué)前教育領(lǐng)域的創(chuàng)新實(shí)踐,，更沉浸式領(lǐng)略仙居縣深厚的文脈傳承,，在千年書香飄逸的書院及歷經(jīng)千年滄桑變遷的古鎮(zhèn)，感悟優(yōu)秀歷史傳統(tǒng)文化的浸潤滋養(yǎng),，為大學(xué)生的青春之旅添上濃墨重彩的一筆,。

黃粱幼園：生活為筆，繪夢新程

走進(jìn)下各鎮(zhèn)黃粱陳幼兒園,，撲面而來的是濃郁的“生活即教育”氣息,。從充滿巧思的環(huán)創(chuàng)設(shè)計(jì)，到精心規(guī)劃的各區(qū)域布置,，無一不彰顯著這一理念,。園長熱情地接待了學(xué)子們，帶領(lǐng)大家參觀各個班級,，詳細(xì)介紹幼兒園的辦學(xué)理念,、基本情況與特色課程。在幼兒園充滿活力的環(huán)境感染下,，在學(xué)姐的熱情鼓勵中,，學(xué)子們深受啟發(fā)，對幼兒教育與生活的緊密聯(lián)系有了更為深刻的認(rèn)識,，為未來投身教育事業(yè)點(diǎn)亮了一盞明燈,。

桐江書院：千年墨香，弦歌不輟

享有“江南第一書院”美譽(yù)的桐江書院,，是學(xué)子們研學(xué)的第二站,。書院北依永安溪，東臨鑒湖,，西南三山鼎立,，山川鐘靈毓秀。書院白墻上“桐江書院”四個大字,，筆力蒼勁,，韻味悠長。踏入書院,，學(xué)子們踏上狀元橋,，潺潺流水、浮光掠影相伴,，仿佛象征著他們在求學(xué)道路上的踏實(shí)與堅(jiān)定,。書院前，朱子手植的苦櫧樹高大挺拔,，訴說著“天將降大任于斯人也”的使命感,，激勵著學(xué)子們在學(xué)習(xí)中吃苦奮進(jìn)、苦中作樂。

書院內(nèi),，鼎山堂與大成殿一前一后,。據(jù)講解員介紹，八百多年前的南宋乾道年間,，進(jìn)士方斫在兩村方氏義塾基礎(chǔ)上,，建成布局精巧的鼎山堂。元皇慶年間,，方斫后代方志道復(fù)建書院，并更名為桐江書院,。大成殿內(nèi)供奉著至圣先師孔子,，殿中古琴靜立，似有往昔弦音在空氣中回蕩,。

兩側(cè)展廳更是文化的寶庫,。御史文化館中，“鐵面冰心”“南臺世范”“一門奇節(jié)”,，書寫著文人“修身齊家治國平天下”的忠義氣節(jié),，是“臺州式硬氣”的生動詮釋，更是“為天地立心,，為生民立命,，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”的精神彰顯,。書院文化廳展現(xiàn)了仙居書院歷史的發(fā)展脈絡(luò),，學(xué)子們翻閱歷史畫卷，感受江南宋韻的悠長與臺州文脈的昌盛,。王十朋跋山涉水求學(xué)的執(zhí)著,、朱熹送子求學(xué)的殷切和莘莘學(xué)子苦讀報(bào)國的追求等等，這些歷史記憶有如顆顆璀璨的明星,，時(shí)時(shí)激勵著青年們傳承文化,、勇?lián)姑?/p>

下各鎮(zhèn)黃粱陳幼兒園與桐江書院，雖處于不同的時(shí)空,，卻共同構(gòu)成了文化傳承的雙面鏡,。幼兒園以生活為筆，融合仙居當(dāng)?shù)匚幕厣蛟鞓诽蕴哉n程,，繪制孩子們的童年夢想,；書院則以千年書香為墨，秉持仙居縣知識分子的文人風(fēng)骨,，撰寫著知識的傳承與文化的延伸,，激勵著一代又一代的學(xué)子追求卓越。從幼兒園的稚嫩筆觸到書院的厚重墨韻，文化的生命力在這傳承與創(chuàng)新中躍動,，生生不息,。

皤灘古鎮(zhèn)：石街舊憶，歲月流芳

本次研學(xué)的最后一站,，是距離書院不遠(yuǎn)的皤灘古鎮(zhèn),。這座原生態(tài)古鎮(zhèn)，承載著舊時(shí)光里的江南夢,。學(xué)子們穿越龍型古街,，從西邊的水埠頭（龍頭）漫步至東部的水塘（龍尾），腳下的鵝卵石路,，仿佛帶著他們穿越時(shí)空,，忘卻生活的煩惱，沉浸在古鎮(zhèn)的慢節(jié)奏中,。

在商家老店,、民居古宅、書院義塾,、祠堂廟宇間,，學(xué)子們探尋著塵封的歷史記憶。古街兩側(cè)店鋪多為前店后坊或前店后埠式,，“官鹽紹酒”“蘇松布莊”等店鋪的開敞式木排門柜臺曾經(jīng)擺滿琳瑯滿目的樣品,。古鎮(zhèn)中，明清建筑居多,，亦有宋元遺風(fēng),。鎮(zhèn)內(nèi)民居多為四合院，飛檐瓦當(dāng),、斗拱,、窗花的精美雕飾，盡顯古人智慧,。學(xué)子們還深入學(xué)習(xí)了胡則信仰,、無骨花燈、門神等歷史文化背后的深厚內(nèi)涵,，感受傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力,。

此次仙鄉(xiāng)研學(xué)在學(xué)子們的歡歌笑語中落下了帷幕。學(xué)子們在實(shí)踐中踐行“做中學(xué)”的理念,，不僅深入了解幼兒園融合地方特色與“活教育”思想的課程設(shè)計(jì),，更在書院和古鎮(zhèn)中，汲取了歷史文化的養(yǎng)分,，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,，收獲了內(nèi)心的寧靜與力量,。

生活是文化的源泉，文化的力量永恒不息,。來自臺州學(xué)院教師教育學(xué)院和人文學(xué)院的青年學(xué)子們,，在創(chuàng)新性弘揚(yáng)教育家精神、傳承優(yōu)秀歷史傳統(tǒng)文化的道路上,，將繼續(xù)砥礪前行,，用青春的熱情和堅(jiān)定的信念，書寫屬于他們的文化篇章,，向著未來穩(wěn)步邁進(jìn),。

——發(fā)布于2025年1月16日《潮新聞客戶端》

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