臺州學(xué)院科學(xué)教育專業(yè)卓越教師班（以下簡稱“學(xué)院卓越班”）扎根臺州基礎(chǔ)教育,，通過跨學(xué)科融合,、實踐導(dǎo)向、科研賦能的培養(yǎng)模式,，努力培育出一批兼具學(xué)術(shù)底蘊與教育情懷的新時代高素質(zhì)科學(xué)教師人才,。

頂層設(shè)計，以“大科學(xué)教育”視野重塑育人體系,。面對新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革對教育人才提出的新要求，學(xué)院卓越班立足國家戰(zhàn)略需求,，強化跨學(xué)科教學(xué),、探究實踐和工程教育，構(gòu)建學(xué)術(shù)性,、師范性,、創(chuàng)新性“三位一體”的人才培養(yǎng)體系。開設(shè)“科技哲學(xué)與創(chuàng)新方法”“人工智能科學(xué)教育應(yīng)用”“科創(chuàng)競賽”“師能養(yǎng)成”等15門特色選修課,，推動形成“科學(xué)素養(yǎng)+教育能力+創(chuàng)新實踐+人文情懷”的培養(yǎng)矩陣,。實行“雙導(dǎo)師制”，每位學(xué)生除配備1名專業(yè)導(dǎo)師外,，還聘請中小學(xué)教研員,、特級教師、市名師為實踐導(dǎo)師,，進行一對一輔導(dǎo),，構(gòu)建起“研究室—課堂—中小學(xué)教室”聯(lián)動培養(yǎng)機制,。

黨建領(lǐng)航聚力，構(gòu)建大中小學(xué)科學(xué)教育一體化育人“新生態(tài)”,。學(xué)院按照基層黨建,、教學(xué)科研、服務(wù)地方“三合一”原則組建教工支部,，開展有組織的教學(xué)科研,，推進黨的創(chuàng)新理論融入教育教學(xué)，為人才培養(yǎng)把準(zhǔn)方向,。連續(xù)多年外派黨員教師擔(dān)任中小學(xué)科學(xué)副校長,，與中小學(xué)共建黨建共同體，聘請校外名師,、名家擔(dān)任本科生導(dǎo)師,，充分發(fā)揮導(dǎo)師的資源性、多元性和開放性優(yōu)勢,，聚合多方資源,，為構(gòu)建大中小學(xué)科學(xué)教育一體化育人格局提供重要保障。

科教融匯,，以科研項目錘煉創(chuàng)新之力,。學(xué)院推進科教融匯，積極組織教師開展實戰(zhàn)科研訓(xùn)練和高質(zhì)量科研活動,，通過科研項目錘煉教師創(chuàng)新能力,。多篇教師科研成果發(fā)表于SCI期刊。近3年,，學(xué)院卓越班學(xué)生參與省級以上課題13項,，發(fā)表學(xué)術(shù)論文27篇。

知行合一,，以實踐情懷照亮教育之路,。學(xué)院卓越班堅持“知行合一，實踐育人”理念,，組織學(xué)生積極參與各類科學(xué)研究,、學(xué)科競賽、師范生技能競賽,，成效顯著,。畢業(yè)生在中學(xué)任教期間，將課堂搬進大自然,，帶領(lǐng)學(xué)生開展生物多樣性調(diào)查,，相關(guān)課程入選浙江省精品課例。近3年，學(xué)生共獲國家級競賽獎項25項,、省級獎項67項,、校級獎項200余項。

桃李芬芳,，以卓越基因賦能教師未來,。5年來，學(xué)院卓越班辦學(xué)成果豐碩,，順利通過教育部師范專業(yè)認(rèn)證,。2024屆卓越班畢業(yè)生全部高質(zhì)量就業(yè)，學(xué)院教育實踐成果被10余家主流媒體報道,，成為浙東南地區(qū)科學(xué)教育專業(yè)的一張亮麗名片,。

（作者：趙凱 齊鑫 錢海鋒）

——發(fā)布于2025年3月11日《光明日報》

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