近日,，臺州援疆教師團隊走入第一師四團小學，開展以“融疆興教”為主題的送教下鄉(xiāng)活動,。通過示范課堂,、專題講座、教研互動等形式,，將優(yōu)質教育資源輸送到邊疆課堂,，為當?shù)貛熒鷰斫逃齽?chuàng)新的“春風”。

在三年級2班的語文課上,，王金曉老師以“悟學”課例《小蝦》一文,，帶領學生認識小蝦、了解小蝦,、學寫小蝦,，指導學生抓住關鍵句理解句段文意，品其情意,，賞其特色,，悟其寫法，遷移運用,。通過反復浸潤文本,，激發(fā)學生的“尋趣”心理，讓學生在“讀中悟,、悟中寫”,，真正做到“讀寫一致”。

與此同時,，在音樂教室里,，隨著《映山紅》那熟悉的旋律輕輕飄蕩，援疆教師林華名師工作室的成員李擂?巧妙地將紅色經典與現(xiàn)代多媒體技術相結合,，利用革命歷史影像和豐富的表演形式,，帶領學生們深入體驗音樂所蘊含的深厚家國情懷。

“工作室成立以來,，我們團隊一直在探索如何讓教育更生動,、更有深度。通過這樣的紅色音樂教學,，不僅讓孩子們學會了歌曲,，更重要的是，他們在參與的過程中,，對國家的情感和文化有了更深的理解和認同,。看到孩子們的每一次進步，我們都感到無比自豪,?！绷秩A說。

此外,，臺州學院葉高峰教授帶來《中小學合唱團隊訓練》實操講座,，以“節(jié)奏感知游戲”破解樂理教學難點。通過四聲部混聲訓練,、指揮法示范,，當?shù)亟處熡H身體驗聲音統(tǒng)一性技巧?！耙郧芭啪毢铣傋ゲ蛔∫c,，今天終于找到方法！”四團小學一名音樂教師感嘆,。

教育潤疆,，步履不停。教育援疆團隊秉承“胡楊精神”,，將教育援疆與鑄牢中華民族共同體意識緊密結合,，通過“送教下鄉(xiāng)”活動的不斷深化，將優(yōu)質教育資源如同春風般滋養(yǎng)師市教育,。

九團中學副校長譚飛虹表示,，“我們將推動‘常態(tài)化送教’機制，依托名師工作室聯(lián)動,、云端資源共享,，把短期幫扶轉化為長效‘造血工程’，讓教育春風潤澤更多孩子,，讓每個孩子都成為民族團結的種子,?！?/p>

——發(fā)布于2025年4月11日《臺州援疆》

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