“甘為人梯，做學生成才的引路人,?！痹?0年的教學生涯中，臺州學院金燕仙教授一直把這句話當作自己的座右銘,。她把對這份事業(yè)的熱愛轉(zhuǎn)化為對教育事業(yè)的責任,，在一次次實踐中淬煉師德。她用心中的大愛踐行著一位師者的承諾——為人師表,，教書育人,，引領(lǐng)創(chuàng)新，愛學生，愛教育,！

春風化雨 助力成長

她用知識為學生鋪就成才階梯,，引導他們一步步叩開自己的夢想大門。在學生的專業(yè)成長之路上,，她尤其重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng),，她絞盡腦汁、想盡辦法,，吸引一批優(yōu)秀的學生投身“項目式”科研,，有效激發(fā)了學生的科研興趣，通過項目實戰(zhàn)訓練培養(yǎng),，“科研成果”產(chǎn)出樹立自信,，培養(yǎng)科學精神走上科研之路。每年都有一批學生參加各類科研項目,，她指導的國創(chuàng)項目2項,，省創(chuàng)項目3項，校院創(chuàng)項目10余項,?？蒲谐晒怀觯笇W生發(fā)表SCI等論文30多篇,。她所在的416實驗室被稱為“考研工作室”,，每年都有學生走入華東理工大學、浙江大學等名校,。

她一直貫穿著“實踐出真知”理念,，引導學生從國家戰(zhàn)略、區(qū)域發(fā)展實際需求出發(fā),，注重指導學生切入時代需求創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),，成為契合時代發(fā)展的人才。2022年,，在她的指導下,，學生團隊專注于抗靜電劑及其系列產(chǎn)品研發(fā)和產(chǎn)業(yè)化，期間經(jīng)歷了無數(shù)次實驗,；又是在她的陪伴和鼓勵下,，學生始終堅持不放棄，先獲浙江省國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銀獎,，最終獲得第八屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銅獎,。她還指導學生獲全國三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計大賽全國總決賽一等獎1項，全國三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計大賽浙江賽區(qū)特等獎1項,；全國“地質(zhì)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽二等獎1項。

探索創(chuàng)新 人才賦能

她堅持以建立“魅力課堂,、高效課堂”為目標,，大膽創(chuàng)新,，強調(diào)實效，積極進行課堂教學模式改革,。她始終堅持教學“任務(wù)驅(qū)動,、問題導向、效率優(yōu)先”,，建成了浙江省一流課程2門,，同時被推薦申報為國家一流課程，她的課堂成為學生最喜愛的課堂,。她推進新工科數(shù)智化特色教材建設(shè),，她主持省首批新材料專業(yè)教材基地，主編省級新形態(tài)教材3部,。她致力于教學改革與創(chuàng)新,，主持省級教改類項目9項，構(gòu)建“第一課堂+第二課堂+第三課堂”三融合路徑,，推進三院協(xié)同應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革,，該成果獲省教學成果獎二等獎。人才培養(yǎng)模式實施以來,，學生參與科研項目,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和學科競賽熱情高漲，畢業(yè)生獲評“工程實踐能力強,、崗位適應(yīng)能力優(yōu)”,。成果在《中國教育報》《光明日報》《中國青年報》等多家主流媒體報道，在省內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛影響,，為其他高校開展校企協(xié)同人才培養(yǎng)提供了典型范式,。

啟智潤心 思政培根

作為省課程思政示范教學團隊和臺州市名師工作室負責人，她建設(shè)“虛實結(jié)合”思政教研工作坊,，積極推動實踐項目思政育人,。從“認知-行為-精神”三個層面，大力推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神,、墾荒拓荒精神,、大國工匠精神進課堂，通過導師榜樣力量,，激發(fā)學生科技報國的家國情懷和使命擔當,，激發(fā)學生科技報國的工程擔當精神。她的初心就是堅持做有心的思政引路人,，在潤物細無聲中加快培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人,。

“務(wù)實”是金燕仙教授的特點，她用行動詮釋理想，用實績書寫典范,，正是她的敬業(yè)精神,，讓她贏得了一次次的掌聲和鮮花。

她獲得了浙江省特殊支持計劃人才稱號（教學名師）,、浙江省高?！案邔哟伟渭狻比瞬拧⒄憬?yōu)秀青年教師,、浙江省三育人先進個人,、浙江省五一巾幗標兵、浙江省三八紅旗手等榮譽,。她相信,，承載榮光，才能不懼風雨,，才能繼續(xù)在這條育人之路上勇往直前,！