日前,，由臺州市教育教學研究院發(fā)起,，臺州全市22所小學參與的臺州市小學語文課堂評價研究項目正式啟動。該項目的目的在于挖掘課堂評價的提質潛力,，為提升教學質量增加一條新的路徑,。

臺州學院緊扣立德樹人根本任務，堅持教育科技人才一體發(fā)展,，打造特色鮮明的高水平應用型大學,，推進科技創(chuàng)新,，服務奉獻社會，弘揚優(yōu)良傳統(tǒng),，推動各項事業(yè)高質量發(fā)展,。

該項目首席導師、臺州學院王少非教授長期關注基礎教育的教師專業(yè)發(fā)展,、課程與教學理論研究,，近20年來主要從事課堂評價領域的研究?！霸u價是教師專業(yè)實踐的一個重要領域,，但現(xiàn)實中教師的評價素養(yǎng)明顯缺失，原因在于學界沒有很好提供適合于教師的評價專業(yè)實踐的知識基礎,、策略和技術,。”王少非說,，以往的教育評價學理論主要適用于大規(guī)模外部評價,，難以為教師在實踐中運用。

針對這一實踐問題,，基于對“促進學習的課堂評價”的深入研究,，他主持開發(fā)了一門全新的課程《課堂評價》，在臺州學院小學教育專業(yè)作為選修課實施,，目前已經實施15輪,。

王少非的團隊在促進學習、教學的課堂評價領域已經產出了眾多的成果,，并且通過與學校的合作,，持續(xù)進行檢驗，也在與實踐的持續(xù)互動中發(fā)展,、完善,。從2014年開始，與臺州市下陳中學,、文華小學等合作,，在實踐中實踐應用課堂評價研究成果。近年來,，實踐合作的范圍持續(xù)擴大,，開始在區(qū)域層面推廣，比如與杭州市拱墅區(qū)教育研究院合作推進“學業(yè)述評”實踐,；如2023年3月面向山東省各級教研員和教師開展培訓,，線上線下受益人數(shù)50000余人次，相關成果進入山東省課改深化行動文件,，成為“課堂亮燈行動”的核心著力點,。

作為一所師范教育底蘊深厚的地方性院校,，臺州學院一直致力于基礎教育服務，近年來先后成立教育科學研究院,、基礎教育研究院，拓展附屬學校,，鼓勵教師面向實踐開展研究,，將科研成果應用于實踐，取得了良好的社會效益,。