徐向陽(yáng)老師，曾是浙江省臨海市的一名小學(xué)語(yǔ)文教師,。1991年,，從師范畢業(yè)的她，夢(mèng)想就是當(dāng)一名好老師,。30年躬耕小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)一線,，從偏僻的鄉(xiāng)村完小到城區(qū)重點(diǎn)小學(xué)，她任勞任怨,，埋頭苦干,，先后獲評(píng)浙江省教壇新秀、浙江省教育科研先進(jìn)個(gè)人,、臺(tái)州市名師,、臺(tái)州市教學(xué)能手、臺(tái)州市211人才,、《小學(xué)語(yǔ)文教師》教壇新秀人物,、全國(guó)百班千人讀寫導(dǎo)師、中小學(xué)正高級(jí)教師等榮譽(yù)稱號(hào),。2021年3月,，她作為高層次人才入職臺(tái)州學(xué)院教師教育（體育）學(xué)院。她想把自己30年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給師范生,，在更大范圍內(nèi)影響更多小學(xué)生,，為教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。

徐向陽(yáng)老師在上課

從小學(xué)到大學(xué),，徐老師很快進(jìn)入了角色,，她擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué),。她牢記“高校立身之本在于立德樹(shù)人”的使命,，堅(jiān)持把課程思政融入課程教學(xué),，把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)換成教學(xué)資源。大二第一堂課,，她不教課程具體知識(shí),，而是講述自己作為一名小學(xué)老師的30年成長(zhǎng)經(jīng)歷；引進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師教學(xué)流派,，以特級(jí)教師的人格魅力,、文化自信來(lái)提高師范生的知行合一和家國(guó)責(zé)任感；堅(jiān)持現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),，發(fā)動(dòng)學(xué)生報(bào)名模擬上課,，然后在模擬上課現(xiàn)場(chǎng)教授教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)和行動(dòng)策略等等。難怪很多師范生常言道,，“徐老師的課,，其他都忘了，但第一堂課印象深刻,，因?yàn)槲也辉俸ε氯マr(nóng)村了,。”“徐老師的課堂總是干貨滿滿,，不斷督促我‘打怪升級(jí)’”“是金子在哪里都會(huì)發(fā)光,。徐老師，謝謝您,！”……

作為教師教育學(xué)院小學(xué)語(yǔ)文卓越教師培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人,、名師工作室領(lǐng)銜人，徐老師認(rèn)識(shí)到教育的真正發(fā)展是為國(guó)家培養(yǎng)未來(lái)十年,、二十年乃至更長(zhǎng)的時(shí)間里,，為國(guó)家發(fā)展和建設(shè)需要的人才，其中師范生的培養(yǎng)是重中之重,。隨著時(shí)代的發(fā)展,，師范生人才培養(yǎng)規(guī)格也與時(shí)俱進(jìn)。

教育是一門技術(shù),，也是一門藝術(shù)。徐老師深知要先熟練掌握技術(shù),，讓師范生“心有大視野,，學(xué)有大格局，行有大協(xié)作,，育有大平臺(tái)”,。于是，她進(jìn)行了系列實(shí)踐教學(xué)改革,。首先圍繞國(guó)家培養(yǎng)師范生人才的要求,，她創(chuàng)建混合式專業(yè)見(jiàn)習(xí)三階課程,；再開(kāi)展基于U-G-S協(xié)同的小學(xué)教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系創(chuàng)新研究，將藝友活動(dòng)學(xué)習(xí)融于實(shí)習(xí)過(guò)程,，使藝友們共學(xué)共做共進(jìn)步,；最后和學(xué)校相關(guān)老師一道建設(shè)教育見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí),、研習(xí)資源庫(kù),，建成實(shí)踐教學(xué)閉環(huán)，促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)真實(shí),、深入,、動(dòng)態(tài)化。實(shí)踐教學(xué)改革項(xiàng)目《基于職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)教育專業(yè)見(jiàn)習(xí)課程的建設(shè)》資源庫(kù)點(diǎn)擊量達(dá)41萬(wàn),。去年,，她又立項(xiàng)了浙江省教科規(guī)劃課題《基于童書(shū)共讀提升師范生整本書(shū)閱讀教學(xué)技能的研究》。

一路求索,，終有回報(bào),。近三年，她輔導(dǎo)的學(xué)生在長(zhǎng)三角,、浙江省師范生教學(xué)基本功大賽中獲二等獎(jiǎng)4人,，在全國(guó)大學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新與實(shí)踐大賽等賽事中8人次獲特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng),，她也獲得全國(guó)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng),。同時(shí)，實(shí)踐的夯實(shí),，也為近三年小教專業(yè)師范生就業(yè)率穩(wěn)居全省前茅奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ),。

做一名好老師，不僅教書(shū)育人,，求實(shí)創(chuàng)新,，還要回報(bào)社會(huì)。她來(lái)回穿梭于三門實(shí)驗(yàn)學(xué)校,、臺(tái)州學(xué)院附屬椒江學(xué)校,、臺(tái)州學(xué)院附屬文華小學(xué)等，就各所小學(xué)所需,，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)舉行指導(dǎo)活動(dòng)21場(chǎng),。她承擔(dān)浙江省、臺(tái)州市在編教師培訓(xùn),，精心設(shè)計(jì)課程,，近三年完成短中長(zhǎng)期培訓(xùn)18場(chǎng)，共計(jì)1076學(xué)時(shí),，培訓(xùn)滿意率平均為98%,。其案例《指向精準(zhǔn)培訓(xùn)的小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)課程新體系設(shè)計(jì)——實(shí)施新課標(biāo)下的短中長(zhǎng)期聯(lián)動(dòng)培訓(xùn)》,，代表學(xué)校參加省教師培訓(xùn)中心組織的優(yōu)秀案例征集。

2020年起,，她擔(dān)任全國(guó)百班千人讀寫導(dǎo)師,，堅(jiān)持做整本書(shū)閱讀公益直播課16場(chǎng)，共惠及5萬(wàn)多名學(xué)生,；擔(dān)任第二屆中文讀寫教師大會(huì)暨讀寫教師精研工作坊導(dǎo)師,，作培訓(xùn)課程25課時(shí)；她還到浙師大行知學(xué)院,、溫州大學(xué)等地講課,，幫帶新疆阿拉爾市張鈺老師獲市說(shuō)課一等獎(jiǎng)……

從“小”到“大”，徐老師一路追夢(mèng),，學(xué)而不厭,，誨人不倦，靜心教書(shū),，潛心育人,。她教育著，快樂(lè)著,，未來(lái),，她還會(huì)繼續(xù)奔跑在“做一名好老師”的光明大道上。